高三英语第一轮复习通常从词汇开始。下面，我整理了一些高三英语公开课教案的例子。让我们看看！
英语词汇教案示例：本课为高三词汇复习课。
教学目的：词汇是学生英语学习的最大障碍，限制了学生成绩的提高。高考题型变化后，对学生的词汇提出了更高的要求，因此加强对学生词汇学习的指导是非常必要的。
教学重点：让学生掌握英语学习中几种常见的词汇学习方法。
教学设计的总体思路：找出学生词汇学习中的一些常用方法，并针对这些要点设计相关练习。练习主要是填空，包括语法填空和单句填空。语法填空是高考必考的题型，包含了大量的语言点，为学生提供了相对独立的语言背景，也帮助学生积累了一些单词和短语。在练习设计方面，以“用英语记日记”为主线，为学生创设良好情境，为学生呈现语法填空。在讲解的过程中，为学生指出一些重要的语法点，让学生明白语言输入的重要性。在第二部分关于受益的练习之后，还从初始语法中抽取了载体句来填空。这一部分也向学生表明，在正常的学习过程中，一定要知道单词的词性，这样才能提高解题的准确率，在词汇学习上起到事半功倍的效果。第三部分，一词多义是学生学习过程中的难点。课堂上以封面为例，其他多义词如桥段、习题也在辅导案例中给出。第四部分启用和有效，从语法填空中的两个句子引入带有前缀和后缀的两个单词，再引申到整个词缀，要求学生写出一些带有指定词缀的单词，既能提高学生的自信心，又能让学生明白相关词缀要在日常学习中积累，注意归纳总结。
教学过程：详细介绍了四种词汇学习方法。整个方法是采用归纳法和演绎法。第一，在实践中积累常用的单词和短语；第二，学习常用词的用法，尤其是注意考试中的一些常用短语；第三，要注意积累多义词，了解一些常用用法；四是让学生认识一些常见的词缀。提高学生在考试中处理词汇的能力。在这四种技巧中，多义和词缀更难掌握。由于实践中的情况千变万化，有必要在课堂上提出这两点，让学生多加注意。
黑板上展示了本课重点的四个词汇学习技巧，还展示了一些关键词、短语和词缀。
对这一教训的反思：
1.学生活动仍然很少，课堂气氛不够活跃；
2.四技能的时间分配依然是光前光后；
3.在第二部分的填空题中，对学生的指导还不够明确；
4.说话速度还是快，影响学生理解。
高三一第一轮英语复习如何安排？词汇复习：以课本为基础，以“考试说明和教学大纲”为指导，复习课本。
2.语法复习：针对近年来高考试题中的一些语法考点，如冠词、代词、动词<爱尬聊_百科词条>时态、语态、非谓语动词、情态动词、复合句、倒装句等。结合具体的例子，我们会反复讲解并加以整合。
3.广泛阅读，开阔视野，提高阅读速度和阅读理解能力。
4.突出语篇，加强书面表达能力的训练。
5.听力训练。
能够发现自己知识中的薄弱环节，课前把这部分知识补上，以免上课时成为绊脚石。这样，我们才能顺利理解新知识。我相信如何写这篇文章可以帮助你通过英语公开课的教学计划
精彩推荐
RECOMMEND
热门评论
TOP COMMENTS